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探索育人方法新模式,提升育人成果见新效

编辑:时间:2019-11-08点击数:

林海萍名师工作室自5月6日正式挂牌成立以来,积极开展科研育人活动,多次组织科研讨论组会,围绕“导师+研究生+本科生”的本研互助人才培养模式联动机制进行了探讨。除了课堂教学外,工作室的老师们还悉心引导本科生和研究生积极参与大学生生命科学竞赛,深入探索生命科学现象。

不少新生刚进大学会感到很迷茫,没有了高考时孤注一掷的奋斗目标,也就没有了对学习常识的热情。工作室的老师们一方面通过座谈、讲座、面对面谈心谈话等方式,鼓励更多的学生参加学科竞赛,尽快加入老师的课题组中参与实验研究,另一方面,老师们在实验中手把手带领同学们教学,言传身教激发学生对科研的兴趣,避免了学生迷茫不知所措而虚度宝贵的大学光阴,同时也将科研成果反哺教学,不断提升教学效果。

当然实验研究是一个漫长的探索过程,不乏大大小小的失败。有些学生整个暑假都待在实验室挥汗如雨,由于天气炎热潮湿,众多细菌滋生,最终结果可能收获寥寥甚至失败。工作室老师们就鼓励同学们不要气馁,找出失败的原因共同探索,攻破瓶颈。林海萍老师说:“做实验接触的装置虽然是冷冰冰的,但是大家团队的氛围却是热腾腾的,竞赛只是一种方式,大家更加注重的是在实验中教学相长的过程。”

功夫不负有心人。工作室组织专家学者开展学生科技竞赛作品辅导工作,受益学生超过300人。学生先后在浙江省“挑战杯”大学生课外科技竞赛、浙江省大学生生命科学竞赛以及全国大学生生命科学创新创业大赛等竞赛中获省部级以上奖30项,获奖率超35%;3位教师荣获2019年浙江省大学生生命科学竞赛优秀引导老师称号。

接下来,林海萍名师工作室将进一步做好教育引导、宣传发动工作,继续扩大学生参与科研的覆盖面,带领志同道合的青年学生一起坚定理想信念,在科技创新的道路上实现自己的青春梦想。

 

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